"El Tren de la Alegría" canción que trabajé con los más peques,el día de la alegría.A nivel musical trabajamos la coordinación rítmica y el movimiento,el tempo musical: lento,rápido,acelerando,retardando...
¡¡¡PASAJEROS AL TREN!!!
"La Alegría es un sentimiento que se siembra en el corazón y florece con una sonrisa..."
Canción que utilizo en el primer ciclo de primaria, para trabajar la expresión de la música través del cuerpo en movimiento,la capacidad de moverse siguiendo el pulso de la música... elementos del lenguaje musical: figuras musicales,duración,tempo,silencio... de una manera activa haciendo que el niño sienta la música,la viva y la interiorice,es la manera de poder llegar a amarla.
"Dando la nota" es un vídeo fantástico, para recordar de forma gráfica todo los elementos del lenguaje musical que hemos aprendido en las clases de música:pentagrama, clave de sol, compás,líneas divisorias, notas, silencios,signos de prolongación:puntillo, ligadura...
Con este vídeo, podéis practicar las posiciones de las notas de la escala de DoM, en la flauta.
¡Hola chicos!
Como os dije, aquí os dejo,los temas que tenéis que preparar con flauta,para la tercera evaluación.
Recordad que tenéis que elegir uno de los dos,"Los Picapiedra" o "LA Donna É Mobile".
El que más os guste,más facil os resulte...
Espero, que los videos os ayuden a prepararlas.
¡A por el sobresaliente todo el mundo!
A lo largo del prado,donde las vacas pastaban y los caballos trotaban,había un viejo muro de piedra.En ese muro,cerca de las cuadras y el granero,tenía su hogar una parlanchina familia de ratones de campo.Pero como los granjeros se habían marchado,las cuadras estaban abandonadas y el granero vacío.
Y cuando el invierno se acercaba,los ratoncitos empezaron a almacenar maíz y nueces,trigo y paja.
Trabajaban todos noche y día. Todos menos uno,Frederick.
-"¿ Y tú por qué no trabajas Frederick?",le preguntaban los demás.
-Yo trabajo,les respondía Frederick
- Recojo rayos del sol para los fríos días de invierno.
Y cuando veían a Frederick sentado,mirando el prado,le decían:
-¿ Y ahora Frederick?,el simplemente respondía:
-Recojo colores para los días grises de invierno.
y una vez que vieron a Frederick que parecía adormilado.
-¿Estás soñando, Frederick?le reprocharon.
Pero Frederick les contestó:-No estoy recogiendo palabras.
El invierno es largo y temo que nos quedemos sin cosas que contar ...
Los días del invierno llegaron y cuando cayó la primera nevada,los cinco ratoncitos se metieron en su agujeroentre las piedras del muro.
Al principio había comida suficiente y los ratoncitos se contaban historias de zorros estúpidos y gatos tontos.Eran unafamilia feliz.Pero poco apoco,se fueron comiendo casi todas las nueces,la paja se acabó y el maíz era a penas un recuerdo.
Hacía frio y ya no les apetecía hablar.entonces se acordaron de lo que Frederick le había dicho sobre los rayos del sol,los colores y las palabras.
-¿Y tus provisiones Frederick?,le preguntaron.
"Cerrad los ojos2,dijo frederck mientras se subían a una enorme piedra.
"Ahora os envío los ayos del sol. ¿Sentís su dorado aliento?
Y mientras Frederick les hablaba del sol,los cuatro ratoncitos comenzaron a sentir calror.
¿Sería la voz de Frederck?
¿Era la magia?
¿Qué hay de los colores Frederick?,preguntaron ansiosamente.
"Cerrad los ojos otra vez",dijo Frederck. Y cuando les habló de las azules pervincas,de las rojas amapolasen los dorados campos de trigo,y del verde de las hojas de los arbustos,vieron tan claramente los colores como si los tuviesen pintaos en su imaginación.
¿Y las palabras ,Frederck?
Frederick se aclaró la voz, esperó un momento y ,como como si hablase desde un escenario,dijo.
"¿Quién esparce la nieve?
¿Quién derrite el hielo?
¿Quién pinta de gris los días?
¿Quién los hace tan bellos?
¿Quién siembra la primavera con hojas de trebol?
¿Quién apaga el día?
¿Quién enciende la luna en el firmamento?
Cuatro ratones de campo que viven junto al sol.
Cuatro ratones de campo como tu y como yo.
Uno es Ratónprimavera que viene con aguaceros.
Otro Ratónverano,que abraza con fuego.
Después viene Otoño con nueces y trigo.
El último es invierno...con los pies frios.
Cuatro estaciones, ¡Qué suerte tenemos!
Ni una de más, ni una de menos."
Cuando Frederck termonó, todos le aplaudieron.
"Pero, Frederick",dijeron.¡Tú eres un poeta!"
Frederick se sonrojó,hizo una reverencia y timidamente dijo:
Ya lo se.
"LA VIDA ES BELLA". ¡¡¡Buenos días,Princesa!!!
Para trabajar LA ILUSIÓN,cantamos la canción interpretada por Noa y Miguel Bosé de una de las películas más emotivas y tiernas del cine ," La vida es bella",donde un padre hace lo imposible,para que su hijo no pierda la Ilusión y las ganas de vivir.La banda sonora al igual que la "peli" es una maravilla...
"LA VIDA ES BELLA "(Miguel Bosé y Noa).
Yo al verte sonreír,
soy el niño que ayer fui,
Sí yo velo por tu sueños,
el miedo no vendrá ,
y así sabrás lo bello que es vivir.
Caen mil lagrimas al mar ,
tú no me verás llorar,
Y es que solo tu alegría,
amansa mi dolor
y así yo sé lo bello que es vivir.
ra ra ra ra ra ra ra...
Sí mi corazón siempre estará ,
donde esté tu corazón
Si tú no dejas de luchar,
Y nunca pierdas la ilusión ,
nunca te olvides que al final,
habrá un lugar para el amor.
Tú no dejes de jugar,
no no pares de soñar,
Que una noche la tristeza,
se irá sin avisar,
Y al fin sabrás,
lo bello que es vivir.
ra ra ra ra ra ra ra...
Que una noche la tristeza,
se irá sin avisar,
Y al fin sabrás ,
lo bello que es vivir .
Que una nocha la tristeza,
Se irá sin avisar,
Y al fin sabrás ,
lo bello que es vivir.
"El libro de la Selva".
Película que vi con los niños de 1º y de 2º el día de La Amistad, en la clase de música ,dónde recordamos la importancia de SER amigos de verdad,cantando todos juntos la canción de los amigos.
"LA AMISTAD ES...DAR SIN RECIBIR NADA A CAMBIO".
(Video que utilice a modo de reflexión,en la clase de música, con 2º y 3º ciclo,para trabajar la emoción del primer trimestre:la amistad).
Proyecto de innovación, que estamos desarrollando en el cole, desde el año pasado y en el cual ,participo desde mis clases de música.
La vida es un ámbito lleno de EMOCIONES: Alegría...Tristeza...Miedo...Ilusión...Pena...Enfado... Autoestima... Amistad...Rechazo... Empatía... Responsabilidad...Envidia... Celos... Esperanza...Solidaridad...
Estas emociones estarán con nosotros a lo largo de nuestra vida;por ello es muy importante que padres y maestros dediquemos tiempo a EDUCAR la dimensión emocional de nuestros niños, enseñarles a reconocer sus emociones y sentimientos, enseñarles ,habilidades sociales para hacer y conservar AMIGOS,y a enfrentar y superar los problemas normales del crecimiento.
Las EMOCIONES, influyen en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje, las hay que ayudan a pensar y a aprender y otras que limitan el pensamiento y convierten el proceso en algo poco atractivo llegando a veces al rechazo.
Por ello,vamos a formar emocionalmente a NUESTROS NIÑOS...
¡Cantando... bailando...escuchando...relajándonos...tocando...Dejándonos llevar por las EMOCIONES!
La inteligencia emocional también se puede educar a través de la música. Por ejemplo, cuando nosotros estamos escuchando una obra, podemos identificar nuestras propias emociones. Algunos días preferiremos escuchar unas obras determinadas y otros días cambiaremos completamente según nuestro estado de ánimo. Es posible identificar el tipo de emociones que nos quería trasmitir el compositor que creó esa obra o el músico que la esté interpretando en ese momento.
La música es un buen vehículo para dejar aflorar las emociones. Ellas están presentes en nuestra conciencia y es bueno saber detectarlas, etiquetar correctamente nuestros propios estados emocionales, regularlos (hacer uso de nuestra capacidad de control) y aprovecharlos constructivamente. Posteriormente se pueden aplicar las mismas estrategias a los estados emocionales de las personas que nos rodean.
La música proporciona claves para el mejor crecimiento, desarrollo y evolución del ser humano. Ella nos habla íntimamente a cada uno de nosotros y su campo de expresión no conoce límite alguno: puede expresar tragedia, serenidad, alegría, tristeza...
La música nos permite adentrarnos en el conocimiento de nosotros mismos y de los demás, en la comunicación con nuestros semejantes, en la apreciación del mundo y de sus manifestaciones...
Cuando escuchamos música es importante tener en cuenta el estado emocional. Existen muchos juegos dedicados a los niños en los que se utiliza la música para enseñarles a comunicarse en un nivel profundo y gratificante, ayudándoles de este modo a salvar el intrincado laberinto de las relaciones con los demás.
Podemos trasmitirles muchos valores al jugar con la música. La educación que éstos reciban nunca estará libre de valores. Si educar es dirigir, formar el carácter o la personalidad, llevar al individuo en una determinada dirección, la educación no puede ser neutra.
Pero no sólo a los niños, también la música nos abre la mente y el corazón a gran cantidad de emociones. En una ocasión leí que... La música es amor en busca de palabras; dejemos que ese amor inunde nuestras vidas y nos ayude a valorar las capacidades humanas que realmente importan para vivir en sociedad.
¡Eduquemos con… EMOCIÓN!
¡Eduquemos para… SER FELICES!
"EL PAÍS DE LA MÚSICA DEL ARCO IRIS".
Todas las mañanas al levantarse, abre su ventana, mira al cielo y escucha...
"LA MAÑANA" Eddgar Grieg . 
¿La tocamos con los instrumentos...Para despretar a Tuc...?
¡¡¡Genial,chicos...!!!
